Amparo Albalat Botana (INECOL) y Teresita de Jesús Santiago Vera (ECOSUR)

Mérida, Yucatán, 21 de agosto de 2026. Durante los días 20 y 21 de agosto se llevó a cabo en Mérida, Yucatán, el 5.º Encuentro Nacional de Planeación y Coordinación de la Especialidad Nacional en Bienestar Comunitario en Agroecologías y Soberanías Alimentarias (ENBC-ASA), con la participación de integrantes de CIATEJ, INECOL, ECOSUR y UIEPA.

Más que una reunión para revisar pendientes, el encuentro fue una oportunidad para hacer una pausa, mirar lo recorrido y preguntarnos qué queremos conservar, qué necesitamos transformar y hacia dónde queremos caminar como equipo. La ENBC-ASA es heredera de PIES ÁGILES y de una apuesta por una formación vinculada con los territorios, el aprendizaje situado, la investigación-acción participativa y el diálogo entre conocimientos académicos y comunitarios.

Por ello, comenzamos poniendo al centro aquello que da sentido a la experiencia: la política, las raíces, la memoria, la naturaleza, la alegría, la adaptación y la esencia del programa. También estuvieron presentes los recuerdos de otros encuentros, las personas que hoy no están, los aprendizajes compartidos y la necesidad de recuperar espacios para encontrarnos, conversar y pensar colectivamente.

A partir de esta pausa se abordaron temas fundamentales para la continuidad del programa: la planeación académica de la segunda generación, la organización de la plataforma educativa, la distribución de responsabilidades docentes, la estrategia de investigación y docencia, así como la difusión, divulgación y vinculación del equipo. También se avanzó en la discusión sobre el futuro del programa y la posibilidad de transitar hacia una maestría en Agroecologías y Soberanías Alimentarias.

Esta transición implica algo más que diseñar un nuevo plan de estudios. Supone preguntarnos qué hemos aprendido de PIES ÁGILES y de la ENBC-ASA, qué experiencias han funcionado y cuáles no, y qué necesitan realmente las organizaciones y comunidades con las que se trabaja. Por ello, se acordó realizar un análisis comparativo de otros posgrados, recuperar las experiencias de las dos generaciones mediante encuestas y entrevistas y reconocer tanto los logros como las dificultades del acompañamiento, la autogestión, el diseño académico y la relación entre estudiantes y comunidades de aprendizaje.

También quedó claro que una experiencia de esta naturaleza necesita tiempo para pensarse y capacidad para pedir ayuda. Entre los retos que acompañan esta nueva etapa aparecen la comunicación, la cooperación, la autonomía, la organización personal y la formación crítica. Pero también algo más sencillo y quizá más difícil: aprender a escuchar, reconocer los silencios, dejar de complicar lo que puede hacerse de manera sencilla y recuperar la esperanza como una forma de organización.

El encuentro cerró con una convicción compartida: el futuro de la ENBC-ASA no puede construirse solamente desde las instituciones o desde el equipo docente. Las voces de las comunidades, sus necesidades, saberes y experiencias tendrán que ocupar un lugar central en las decisiones que definan el siguiente paso, sin perder de vista que los territorios y el mundo están cambiando y que la formación también necesita transformarse para acompañar esos cambios.

Quizá ese sea uno de los principales aprendizajes de estos años: que formar para la transformación de los territorios también exige transformar nuestras propias maneras de encontrarnos, trabajar y tomar decisiones. El desafío ahora es seguir construyendo, con mayor colaboración y menos ego, un horizonte común para la agroecología y la soberanía alimentaria en México.